9月11日，广西大学第26届“我心目中的好老师”获奖名单揭晓，我院唐方文老师荣获“我心目中的好老师”称号。

人物简介

1994年开始任教于我校新闻与传播学院，现为副教授，主要研究方向为美术学、设计学，主持及参与的项目为故事漫画的场景及道具绘制方法研究、综合性高校《设计基础》课程数字化教学改革等。曾发表科研、教改论文15篇。

注重“问题意识” 勤恳认真教学

师者，所以传道授业解惑也。在课堂上，唐方文老师注重“问题意识”，不断探索创新。他习惯去提出各种针对性的专业问题，让同学们充分发挥自己的能力解决问题。他认为，在自媒体时代，西大学子的自学能力和获取知识能力还是很强的，要将问题巧妙解决，就需要大家具备丰富的知识储备能力。

唐方文老师在我院主要讲授《设计基础》《电脑图文设计》等课程。针对不同的课程，他会制定出明确的教学目标和教学要求，并相应地设计出不同的教学方式。例如在上《电脑图文设计》课程时，他会设置使用场景，将要学习的功能用法通过数个案例串起来讲，每个案例涵盖不同的通能模块，这样就能将使用的流程和方法串联起来。这种方式在强调逻辑性的同时，让知识更加通俗易懂。

从教将近28年来，唐方文老师勤恳认真，坚守教学第一线，以精湛的业务能力、负责任的教学态度赢得学生的喜爱。许多同学都惊诧于他的绘画和设计能力，但唐方文老师认为仅仅是术业有专攻，自己还有比较薄弱的地方，还需不断加强学习。

尊重欣赏学生 关心学生成长

唐方文老师待人温和，极少批评学生，面对同学们，更多的是尊重、认可和鼓励，非常珍惜师生缘分。他对待学生不分厚薄，不会用学生成绩的好坏来衡量学生。“人，放对了地方就是天才，放错了地方就是垃圾”是他的育人语录。他认为因材施教的基础是老师要具有识别学生类型的能力，让每个学子都能找到自己发光的按钮。

在提及培养学生的方法是什么时，他说：“我会着重强调‘悟’，还有培养解决问题的能力。我也会欣赏学生，每个学生都有自己的特点，我希望通过自己的观察能力去相对全面地看待学生，寻找他的优点去鼓舞和引导他。”

他是良师，亦是益友。在课后会与有疑惑的同学聚在一起讨论，重视每一位同学的提问，并及时地去解答。他也会积极去参与学生的课外创作和创新实践，让同学们在学术上锐意进取，发挥自我。在生活中，唐老师会关注学生的心理状态，关心学生的身体健康。他觉得如果人生某一段时间有一群聪明的年轻人跟你相伴，这其实是很开心的。

学生心目中最喜爱的老师

新闻202班的焦宇欣同学说：“唐老师是我大一大二时期的班主任，见到他就感觉很亲切，他会很及时地帮我们解决困难，为我们出谋划策，是一位很负责任的老师。而且他为人坦荡大方，说话直接明了，很庆幸在大学遇到了这么一位老师。”还有同学回忆起上唐老师课时的感受：“一开始觉得PS、AI这些图形编辑软件很难，但是唐老师运用生动的案例条理清晰地给我们讲述，让我们知道了一些工具和命令的使用情况，这很容易明白，也非常有趣。”

唐方文老师生活照

当问及被评选为“我心目中的好老师”的感受时，唐方文老师真诚地说：“很高兴，也很感谢同学们对我的信赖，希望自己以后能做得更好。”心中有梦，眼里有光。唐方文老师以立德树人为教育根本任务，以培养学生成长成才为目标，他希望同学们以后认识自己，发现自己，发展自己，成为自己，把自己活明白了，就是对家庭、对社会、对国家的贡献。

图文/唐方文