10月27日下午，广西大学“导师有约”讲座在新闻与传播学院西报告厅举行。我院硕士研究生导师、助理教授张伶聪博士以“生活启问，史海寻灯——学术实践如何立真问、择良法、开新境”为主题，引导同学们立足日常挖掘学术选题，依托学术史找准研究方向，学习规范研究方法，助力同学们提升科研与创新能力。

张伶聪老师作主题分享

活动伊始，张伶聪老师围绕如何挖掘高质量学术问题展开分享。他提出，科研并非单纯的知识积累，研究者要扎根现实、研读文献，找准研究缺口，依托科学方法开展探究。张伶聪老师以脸盆架与农村卫生、研究生组会等生动案例，引导同学们跳出固有思维，从日常细节中挖掘深层社会逻辑，保持好奇心与批判性思考，将生活疑问转化为学术选题。

在文献综述与选题板块，张伶聪老师介绍“文献树”梳理思路，讲解如何依次梳理经典文献、学术流派、核心争议与前沿成果。他建议从研究空白、学术分歧、理论与现实矛盾中寻找选题切入点。他强调，文献综述切忌观点堆砌，重在梳理学术脉络，厘清自身研究与已有成果的承接和差异。

谈及研究方法与学术创新，张伶聪老师表示：“方法不是越多越好，而是越匹配越好。”他认为，研究需要实现研究问题、数据、理论与方法的统一，构建自洽的研究逻辑。他提到，学术创新不只有提出新理论这一种形式，问题、方法、新材料等都可以形成创新点，鼓励同学们在前人研究基础上稳步探索。针对AI科研工具，他建议合理将其作为辅助手段，坚持独立思考，守住学术严谨底线。

张伶聪老师作主题分享

在提问交流环节，针对“跨学科研究如何把握学科边界”的疑问，张伶聪老师结合自身科研经验提出，要以核心研究问题为锚点，选择性借鉴其他学科的理论与工具，避免概念的简单拼接。对于“文本分析如何对接社会议题”，他指出，研究者要建立文本材料与现实语境之间的关联，兼顾文本特征和所处社会背景，厘清分析对象、研究视角，明确研究价值。

互动提问环节

就新兴现象如何确定研究抓手这一疑问，张伶聪老师建议从现象观察入手，依托文献梳理夯实理论基础，不断细化研究问题，形成可行的研究方案。现场交流氛围浓厚，同学们在问答交流中进一步厘清了科研思路。

活动合影

本次广西大学第231期“导师有约”活动由学校研究生会主办、新闻与传播学院研究生会承办。活动搭建起师生面对面交流的平台，为同学们发掘学术问题、梳理文献、选择研究方法带来诸多启发。同学们从张伶聪老师的分享中认识到，扎实的学术研究既要保持对现实的敏锐观察，也要做好文献积累、树立清晰的问题意识、恪守学术规范。大家将潜心研学、勤于思考，在科研道路上持续探索、不断成长。

文字/覃水桕

图片/陈嘉凯

编辑/谢于婧

责编/梁彩凤 韦颖霞

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